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師德主題教育活動總結范文5篇

工作總結范文 相關范文 編輯:南梔 發布時間:2019/10/10

師德主題教育活動總結范文5篇

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(篇一)

根據我院《化學與環境工程學院開展“心系中國夢,做好引路人”為主題的師德主題教育活動方案》的具體要求和安排,現將活動進行情況總結如下:

   一、召開化工學院**年度師德師風建設工作會  

   4月27日下午,我院于主教樓A01-210院會議室召開了以“心系中國夢,做好引路人”為主題的**年度師德教育動員會。我院院長侯紹剛、副院長宋海霞、副院長牛永生等出席本次動員會,我院全體老師參加了此次會議。

   會上,侯院長首先宣讀了《關于在全省教育系統開展“心系中國夢,做好引路人”師德主題教育活動的通知》。接著,侯院長結合黨的教育方針和習近平總書記系列重要講話精神,強調我院將進一步強化師德教育、踐行師德規范、弘揚高尚師德,并指出我院將舉辦師德教育主題征文活動、“誦經典﹒頌中華”經典誦讀大賽”、師德師風優秀案例評選、師德學習交流活動等。

最后,侯院長指明我院將以師德教育為核心,建立健全師德師風建設,使老師們充分認識加強師德教育的重要性和緊迫性。希望各教研室、各實驗室平臺負責人積極選送先進典型,用先進典型來引導人、鼓舞人、教育人,努力形成學校重視師德、教師注重師表、學生尊師重教的良好師德建設氛圍。

   二、開展“誦經典﹒頌中華”經典誦讀大賽

   經過三個星期的準備與選拔,4月25日下午,我院呂志昆老師、任小敏、王科洋、劉苗、王瑞琰、張雅琦、陳克宇、宋建州學生代表參加由校黨委宣傳部、工會、學生工作部、團委聯合主辦、文法學院承辦的安陽工學院第一屆“誦經典·頌中華”經典誦讀大賽決賽。呂志昆老師獲教師組三等獎,劉苗、王科洋等獲學生集體組三等獎。

   呂志昆老師朗誦了古代經典詩詞《岳陽樓記》,通過專業的誦讀,飽滿的情感,經典的魅力,使大家再次領略到了中華文化的迷人魅力。學生代表任小敏個人作品朗誦《致橡樹》,聲音恬淡優美,獲得了全場的陣陣掌聲。王科洋、劉苗等同學參加的集體作品朗誦《大堰河我的保姆》,情感飽滿,語流暢達,淋漓盡致的傳遞出“母愛”的主題,觀眾備受感動。

   此次誦讀比賽對傳承和弘揚民族優秀傳統文化,激發全校師生對中華優秀文化的熱愛,增強民族自豪感和文化自信心,提高師生文化素養,構建和諧校園具有重要的意義。

   三、建立健全師德建設長效機制

   關于此次活動,侯院長強調,師德師風建設不是一朝一夕的事情,我院一貫重視師德師風建設,要以此次活動為載體,建立健全師德建設長效機制、創新活動模式。希望這次活動的開展能從思想和行動上提高老師們的踐行師德師風的意識,并推動學校師德師風建設向縱深發展。師德教育主題征文活動、師德師風優秀案例評選活動、師德師風學習交流活動等陸續開展,正在進行中,將依照我院的活動安排按時完成。 

(篇二)

響應教體局師德主題教育月活動的號召,我校分段舉行,扎實推進。通過前兩個階段的有效實施,全體教師都能認識到師德修養的重要性,查擺了自己師德方面的問題,深刻剖析了問題的根源,為第三階段有目的整改和提高打下了堅實的基礎。進入師德整改階段后,我校通過一系列的活動,唱響師德主旋律,強化了全體教師的師德意識,建立了師德主題教育的長效機制,取得了顯著整改效果。

一、 分層整改,措施細化,目標明確。

1、我們首先讓教師針對自身查擺出來的問題,有針對地制定個人整改措施。應收183份,共收到175 份,8人請假。全體教師都能在加強自身學習、對待學生態度、為人師表等方面提出明確的方向,制定具體的整改措施,堅定了今后提升師德修養的信念,促使每個教師提高了師德水平。

2、在個人整改的基礎上,各年級也根據本年級教師集中出現的問題,又分年級組制定年級整改方案。六個年級分別上交了六份整改方案。各個年級都在體罰和變相體罰學生方面、在和家長溝通和交流方面、在攜帶通訊工具方面制定了詳實的整改方案,使本年級的師德整改效果明顯。

3、各年級的整改方案上交以后,學校認真查閱,結合檢查教師個人的整改方案,結合〈十查十看〉、〈三門峽教師二十不準〉的有關規定,確定了整個學校的整改方向。又結合學校在查擺階段反饋到的問題,加大整改力度,盡可能地將整改措施細化,制定出學校的整改方案,確保學校的師德整改突出重點、面向全體、以點帶面、整體提升。

我校主要在以下六個方面提出整改意見——

(1)體罰或變相體罰學生,歧視、諷刺、挖苦學生

(2)公開排列學生的考試名次

(3)隨意停學生課,上無準備之課、隨意調課、缺課或遲到、早退

(4)隨意叫家長來校,甚至指責、訓斥,要求家長抄寫、批改作業和試卷

(5)帶通訊工具進課堂或在課堂抽煙

(6)在校園著奇裝異服

二、 開展活動,強化責任,提升水平。

1、元月22日,我校在學校的操場上舉行了“加強師德修養、做最受學生歡迎的教師”的簽名儀式,這次儀式由高亞麗書記主持。會上,翟校長發出倡議,希望教師要教書育人、師德高尚、嚴謹篤學、無私奉獻。接著全體教師進行了加強師德修養的簽名,表達了老師們立志修師德、鑄師魂的堅強決心。簽名后,許鴿平主任帶領全體教師在國旗下莊嚴宣誓。寒風獵獵,老師們的誓言雄壯有力。最后全體教師都認真閱讀了《市一小師德建設目標責任書》,鄭重地簽定了責任書,肩負育人責任,立志加強師德修養,成為每個一小教師的神圣職責。

2、元月22日晚上,我校舉行了“做最受學生歡迎的教師”的師德演講賽。六個年級推薦出來的六位選手參于了此項活動,一年級杜菲菲老師演講的題目是《做一個最受學生歡迎的教師》,她從一首深情的歌曲談起,號召老師要做一個熱愛學生的快樂的老師。二年級王靜老師以《樹教師風范、鑄不朽師魂》為題,講了發揚教師高尚師德的重要性和必要性。三年級張嘵靜老師以《“葉”的奉獻》為題,號召教師要做一個無私奉獻的“綠葉”。四年級的趙會平老師講了老師要把微笑帶給學生,帶給別人。五年級教師張愛麗老師則正確地解讀師德,師德是愛——愛事業、愛學生;師德是付出——無私奉獻而無怨無悔;師德是堅守——為學生付出一生的愛。選手們對本職工作的理解和感悟,對師德修養的準確定位,全體教師感受深刻。他們激情昂揚的演講,生動感人的事例,在全校掀起崇尚為人師表、愛崗敬業的高潮。

以上活動舉行,我校全體教師都充分提高了思想認識,規范了自己的教育行為,樹立了修師德、揚師風的堅定信念,決心以后在工作中熱愛事業、熱愛學生,無私奉獻,立志做一個最讓學生歡迎的教師,讓社會滿意的好教師。

三、 修訂了師德管理制度,建立師德管理長效機制。

師德主題教育月活動開展以來,我校積極行動,措施得力,扎實推進,創新載體,效果明顯。我們還通過建章立制,建立長效機制,做到師德師風問題有章可循。進一步修訂《市一小教師師德管理辦法》,針對家長反映強烈、教師存在的體罰或變相體罰學生、有償家教、向學生推銷教輔等問題,加強處罰力度。對管理辦法加強執行力度,經學生、家長舉報的所有教師違紀行為,學校不僅要加強批評教育,還按制度嚴格執行,不隱瞞、不姑息。

為了鞏固師德主題教育月活動的成果,我們決心以長期有效的師德管理,通過樹立德育標兵,以榜樣感染和帶動整體師德的發展,進一步樹立學校的辦學形象,樹立教師的職業形象,促使我校的教育教學邁上一個新臺階,取得更輝煌的成果。

(篇三)

根據**市教育局和**二中關于開展《師德教育活動》工作的部署,**二中第三黨支部深入全面開展了師德教育活動。開展以學習實踐“三個代表” 思想為主要內容的師德教育活動,是教育面向新世紀,集中解決教育戰線上的教師在思想、組織、作風等方面存在的問題,著眼于保持教師隊伍的先進風范, 教師的依法治學和教學實踐能力,促進廣大教師重德為師,愛崗敬業,是造就一支師德優、業務精、作風正、能夠讓職工滿意的高素質教師隊伍的重大舉措。 時間以來,在學校的精心籌劃、密切指導下,第三黨支部工作開展得扎實、落實,有力地推動了學校各項工作的進展,成效是明顯的。全體教師增強了師德意 明確了努力方向。經過全體教職工的努力,較好地完成了學習階段任務。現將工作簡要總結如下: 一、“思想發動、組織學習”階段 (一)、加強領導、全面動員、統一思想 1、學校非常重視師德教育活動的工作,召開班子會議和召開了師德教育動員大會,進行傳達,并成立了學校師德教育活動領導小組,明確工作職責,落實 任務。 2、黨支部召開會議,交流、討論動員大會的體會,并就“思想發動、組織學習”階段工作進行了布置。黨支部成員暢談了開展師德教育活動的重要性和重 義,統一了思想,研究存在的問題、面臨的任務,使師德教育活動能夠順利進行。 (二)、扎實工作、認真組織 1、通過教師大會專題研討、專題調研等形式,按時完成了師德教育活動的階段自查工作。通過認真排查和分析,大家認清了在實際工作中影響學校和教師 作用的主要因素,在看到學校和教師在教育教學管理方面的成功經驗的同時,也發現了不少教師中存在的問題。通過調查、問卷調查、開座談會、個別談心等 形式,明確了教育活動所要解決的主要問題,從而為保質保量地完成師德教育活動打下了良好的基礎。 2、認真組織好教師學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意 見》、《中小學教師職業道德規范》、《**市教師“十不準”》和《**市中小學教師守則》等法律法規;學習了《新時期教師職業道德》等書籍,深刻領 中精神要點,使教師的思想普遍有一個明顯的提高,并要求教師積極開動腦筋,開拓思維,大膽創新,與時俱進,把師德教育活動與學校具體工作結合起來, 這次教育活動,進一步增強廣大教師的教育事業心、責任感,促進教師熱愛學生,愛崗敬業,嚴謹治學,團結協作,廉潔從教,為人師表,達到提高素質、服 生、促進工作的根本目的。 3、黨支部每周召開一次交流、匯報學習情況,并布置下一周的教育活動工作。開展師德教育活動過程中全面了解、督查學習情況,自查并相互交流、相互 起到了很好的作用。 (三)、形式多樣、方法創新 1、按照學校師德教育活動工作安排,在制訂學校學習階段的計劃的基礎上,要求每個教師根據實際情況認真制訂學習計劃,認真學習《新時期教師職業道 等有關師德建設書籍和文件,采用集中學習與自主學習相結合,時間不少于四十個學時。集中學習以交流、學習體會、討論問題為主。 2、組織教師開展師德教育課,課后認真組織討論、交流心得。 二、“師德師風分析、對照檢查、民主評議”階段 開展“師德教育活動工作”以來,我校一直扎實工作,重視對各項計劃、措施的落實,來保證教育活動的成效。在“思想發動、組織學習”取得較好成效 礎上,進入“師德分析、對照檢查、民主評議”階段,學校師德教育活動領導小組繼續重點抓好落實工作,務求實效。 1、制定實施方案。 根據上級部署,結合學校實際情況,經過認真的調查研究,明確了工作目標、實施步驟、具體要求及需要注意的問題。在此基礎上,也要求教師根據各自 況,制定自己的實施方案,從而為“師德師風分析、對照檢查、民主評議”階段各項工作的落實奠定了基礎。 2、干部帶頭、狠抓落實,聽取教師的民主評議。領導小組成員帶頭開展批評與自我批評。從而保證“師德分析、對照檢查、民主評議”階段工作不走過場 實效。 3、學校還要求每個教師通過多種形式征求意見,第三黨支部的教師們都能按要求進行嚴肅、認真,非常真誠、坦率地廣泛征求意見。 4、每位教師在規定時間內按照要求撰寫好自我剖析材料,重點放在查找不足、剖析思想根源、查找差距、提出努力方向和整改措施方面。一方面按照要求 意見,另方面把征求到的意見及時反饋給教師,要求教師根據反饋意見對撰寫的自我剖析材料進行第二次的修改。 5、為了保證質量,學校認真按照上級提出的步驟要求進行民主評議,通報征求意見的情況。教師個人本著“有則改之、無則加勉”的態度,對測評意見和 外群眾意見逐一剖析原因,并做出深刻的剖析報告。進行評議,主要提出不足;教師本人對意見和建議進行解釋和表態提出努力方向和整改措施;在評議的基 按照師德教育活動具體要求,民主評議教師。

三 、主要成效 1、通過師德教育活動,廣大教師的思想意識和紀律觀念得到了明顯的增強,學習理論的自覺性也有了明顯的提高。這次師德教育活動,也活躍了學校教師 織生活會,增強了教師團結向上的活力。 2、通過“思想發動、組織學習”,教師普遍受到了一次較為深刻的馬克思主義理論教育,尤其是“三個代表”重要思想的教育和踐行科學發展觀活動,進 增強了全面正確地貫徹執行黨的基本路線、中央決策和執行教育方針的自覺性。教師們普遍感到對許多重大理論問題的認識和對中央的有關方針、政策有了比 面、系統的把握,教師的思想認識有了明顯的提高,政治意識、大局意識、責任意識有了明顯增強,更加牢固地樹立起全心全意為學生服務和教書育人的根本 意識,更加明確了全面建設小康社會和創文明學校的目標。 3、通過認真查找教師和學校存在的主要問題,通過“自我剖析、民主評議”,全校教師徹底改變了過去那種對教師行為標準模糊化的認識,從而更加明確 后的努力方向。大家普遍認為,這次師德教育活動的確給全體教師提供了一次正面教育、自我教育、真正提高的良機。教師們表示,在今后的實際工作中,一 嚴格按照師德標準和各項工作制度的規定和要求,進一步加強理論學習,提高政治水平,增強師德修養,進一步加大改革力度,爭創教育教學佳績。

(篇四)

我校根據教育局關于師德師風大討論活動的要求,結合我校教職工職業道德建設的實際,為進一步樹立我校教職工教書育人,為人師表的良好風貌,我校于**年2月20日----4月20日開始利用兩個月的時間集中開展“做人民滿意教師,創人民滿意學校,辦人民滿意的教育”師德師風大討論活動。通過此次活動,使全校教師受到了深刻的教育,形成了“愛崗敬業、嚴謹篤學、關愛學生;刻苦鉆研、勇于創新;以身作則、為人師表”的良好氛圍,每位教師的思想政治素質和職業道德水平均有了不同程度提高,收效顯著,現就整個活動情況作以總結:一、領導高度重視

學校在接到縣教育局關于師德師風大討論活動的通知后,立即召開了學校領導班子會議。為此學校成立了領導小組,校長為組長、專人分管,統一部署,充分發揮校委一班人的作用,布置認真實施。討論研究有關師德師風建設工作,及時反饋分析情況,探討解決有關方面反映的一些熱點、難點問題,促進工作的順利開展,并逐步形成了教師自評、互評,家長、社會參與監督的多元評價體系。二、全體教師積極參與

在學校班子會議之后,學校又召開了全體教師會議,傳達了縣教育局文件精神,及時進行宣傳動員,使教職工充分認識開展師德師風專題教育活動的重要性和必要性,切實增強搞好這次師德師風大討論活動的緊迫感和責任感。之后多次組織全體教師進行集中專題學習,教師的學習參與率達到100%。三、注重過程,增強師德師風大討論活動的長效性

根據上級的精神,我校師德師風大討論活動分為“宣傳學習、討論查擺、整改提高、總結表彰”四個階段進行突破。

(一)學宣傳學習階段

活動中我們組織教職工認真學習《教育法》、《教師法》等法律法規,以及《中小學教師職業道德規范》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、并搜集教育系統個人事跡,進行廣泛宣傳,樹立榜樣,教育引導廣大教職工履行崗位職責,踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀,切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性,為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。

(二)討論查擺階段

開展了一次深刻的自查自糾活動。認真查擺教師隊伍思想和工作作風方面存在的各種突出問題,深刻汲取不良師德言行造成嚴重后果的教訓,以案促教,以案促建,針對部分教師紀律渙散、作風不振的各種現象,引導教師從“愛崗敬業,教書育人”的高度,認真剖析、分析根源,真心誠意地自覺去糾正。自查自糾以個人為主,每位教職工都寫出了書面學習反思材料和學習體會文章,內容客觀全面,認識深刻,既寫出了成績,又找出了不足和存在的問題,問題找的準,整改措施到位,起到了很好自我教育的作用。

(三)整改提高

提出整改提高方案。在前幾階段工作的基礎上,要求教職工對自查的問題、評議中反映出的突出問題,制定整改措施,要求逐一落實。對師德師風高尚的教師大力宣傳并給予獎勵,對有損教師形象的人員,學校進行了批評教育,并給予相應的幫助。建立師德檔案,作為教師考核獎懲、評優晉級的重要依據。

(四)總結表彰階段

開展“優秀班主任、師德師風標兵”評選活動。為了使學校的德育工作落到實處,激勵廣大教師切實強化事業心,增強責任感,積極獻身教育事業,以不同方式大力宣傳我校優秀教師先進事跡,提升我校教師良好的形象,建設一支高素質的教師和班主任隊伍,促進學校制度建設、高度重視班主任工作,使學校德育工作落到實處,全面推進素質教育。在全校中開展了優秀班主任、師德師風標兵評選表彰工作。

總之,我校開展的師德師風大討論活動已取得階段性成果,但還存在著一些不足。主要表現在:1、活動的創新性不強。2、開展師德建設與日常教學協調不夠。3、個別教師奉獻精神有待增強,團隊合作意識不夠,存在重教書輕育人等現象。我們將在今后工作中,不斷總結經驗,進一步提高師資隊伍的師德水平,開辟教育工作新天地,推動人民教育事業快速、健康的發展。把師德建設工作長效有序地開展下去。

(篇五)

自**年12月份以來,我校根據**市教育局“學規范,強師德,樹形象”師德主題教育活動的總體部署和要求,有條不紊、扎扎實實地開展了這項工作。為進一步樹立新形勢下教師隊伍的良好形象,建設一支結構合理、業務精湛、師德高尚、素質優良的教師隊伍,我校以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的人文環境氛圍為目標,以學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、新的《中小學教師職業道德規范》和組織教職工開展活動為依托,以科學制度管理、重在激勵為手段,進一步強化了教師熱愛教育,嚴謹治學,為人師表,教書育人的事業心和社會責任感。現將主題教育活動的開展情況總結如下:

一、成立組織,制定方案,宣傳動員,營造教育氛圍。

學校高度重視,成立了由校長、書記擔任組長的“學規范、強師德、樹形象”師德主題教育活動工作領導機構,根據上級要求和學校實際情況,及時召開全校教職工動員大會,掛橫幅、出專欄,營造良好宣傳氛圍。及時制定了《**二中“學規范、強師德、樹形象”師德主題教育活動實施方案》,各年級、各教研組、行政各處室等部門根據活動要求和具體工作實際,加以貫徹落實,組織學習,既務實,又務虛。學校辦公室、教研室規范建立教師業務成長檔案,開展對教師師德和業務水平的考核。

二、加強教育法律法規學習,提高依法執教、廉潔從教、規范辦學的素質。

學習是提高教師自身素質的基礎。開展“學規范,強師德,樹形象”活動以來,我們組織教師學習了新修改的《中小學教師職業道德規范》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規,學習了《科學發展觀重要論述摘編》及新課程實驗課堂教學模式,從關系教育前途、民族興衰的高度來認識開展這項活動,使全體教職工樹立正確的質量觀、人才觀和教育觀,增強了從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。著力強化教師教育的事業心、對學生的愛心、對工作的責任心,努力提高教師敬業精神、奉獻精神、科學精神,大力倡導教師的育人意識、教改意識、質量意識、競爭意識,真正做到“關心每一個學生,不讓一個學生掉隊,上好每一節課,規范自己的每一個言行”。

三、開展豐富多彩活動,以活動促進師德師風建設。

活動是很好的育人途徑,通過活動前的宣傳動員,活動中的啟發引導,達到事半功倍的效果。今年開學不久,我校再次召開了“學規范、強師德、樹形象”師德主題教育活動中期促進會,部署第二階段“反思評議”工作,鞏固和擴大第一階段學習成果,打牢整改提高工作基礎,確保師德師風集中教育活動取得實效。

1、開展“我的發展我設計”職業規劃活動。通過各教研組每周一次的集體備課活動,開展“我的發展我設計”職業規劃活動,廣大教師根據自己的實際情況,規劃了自己階段性職業發展目標。

2、進一步實施好“教師成長業務檔案”制度。我校為每一位教師建立了教師成長業務檔案,內容包括:教師基本情況、師德建設、科研論著、課堂教學、育人效果、表彰獎勵、教育感悟、自我反思等項目。學校專人負責管理教師的個人信息,為教師的專業成長搭建平臺,為教師職稱評定、評優表彰提供依據。

3、開展了“第三屆青年教師教學基本功競賽”活動。本學期教師隊伍培養的重頭戲就是開展35歲以下青年教師教學基本功大賽,教研室牽頭,各部門配合。比賽內容包括5分鐘教學法演講、一節課課堂教學(含教案)、規定時間內撰寫論文三個方面,歷時三個月,公正評價,評選表彰了突出選手。這項活動鞭策、鼓舞了青年教師,促進了教師隊伍的健康成長。

4、倡導相互聽課相互切磋教學風尚。學校領導班子帶頭,深入教學一線,了解教學情況,同一學科教師、不同學科教師都要相互聽課,取人之長,補己之短,相互切磋,共同提高,

5、開展了“關愛教師”活動。為教師的生活及身心健康,營造溫馨和諧的工作環境。一是為畢業班教師體檢,行政人員分批體檢,年年如此,三年一個輪回。二是為教師安排課外活動時間,練習太極拳,放松身心,鍛煉身體,減輕教師過重的精神壓力和工作壓力。三是為慶祝三八婦女節,組織女教師開展游戲娛樂體育競賽活動。這些措施,無不感動著大家,溫暖著大家,激發了教師干好工作的熱情。

6、在學生中開展推薦評選“我最喜愛的教師”活動。教導處把學評教活動作為教師隊伍管理的一項常規工作,通過召開座談會和問卷調查,了解學生對學校及每一位教師和班主任在教育教學、師德師風方面的意見和建議,并做好梳理匯總。對反映出來的問題及時反饋給有關教師和班主任,督促其認真整改。本學期,向學生發放了“我最喜愛的教師”推薦評選表,聽取學生意見,作為師德典型予以表彰。

四、嚴格按照要求,抓好反思評議和總結的各項工作。

1、自我檢查,自我剖析。全體教職工對照《中小學教師職業道德規范》、《公民基本道德規范》和教育局有關文件精神,全面總結在依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況,重點檢查存在的突出問題,檢查自己在常規教學、工作紀律、師表形象等方面存在的問題。從世界觀、人生觀、價值觀上進行深刻反思,認真剖析存在問題的思想根源,撰寫了自我評價材料。

2、召開教師座談會,廣開言路。為使這項活動開展的扎實有效,有充足的時間保證,本著互相幫助,共同進步的原則,分年級、部門召開座談會,廣開言路,直言不諱,廣泛開展批評與自我批評,達到糾正錯誤、增強團結的目的,收到了良好的效果。在此基礎上,學校召開了領導班子會議,對職工反映出來的學校存在的問題認真梳理匯總和認真的研究,并制定了措施,落實了整改責任人,限期整改。

3、開展談心溝通活動。學校班子成員之間,中層以上干部之間,教職員工之間積極開展了與人為善,坦誠相見的談心活動。談心活動中大家認真開展了批評與自我批評,并通過談心活動,征求和聽取意見,及時溝通思想,增進團結,找準問題,形成共識。

總之,通過開展“學規范,強師德,樹形象”師德主題教育活動,學校進一步明確了師德師風建設的總體目標,建立和完善了強化師能、提高師德修養的管理制度和辦法,為學校發展和教師成長搭建了一個堅實平臺。我們將以《中小學教師職業道德規范》為核心,繼續努力打造無私奉獻的師魂、誠實廉潔的師德、教書育人的師能和嚴謹治學的師風,為積極創建優秀省級示范高中的目標而不懈努力!

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